《学前教育学》

出处：按学科分类—社会科学总论 河北人民出版社《哲学社会科学名人名著辞典》第1086页（860字）

苏联教育学家亚德什科和索欣主编的、经苏联教育部批准作为师范学院学前专业的教科书。全书共四部分二十一章。作者在前言中指出：“儿童一生的头七年是一个非常重要的时期，因为这时期正在为健康、为智力、道德、劳动和审美的发展奠定基础。”

《学前教育学》第一部分讲述教育学的一般原理和苏联国民教育制度以及《幼儿园教育大纲》的制订。作者用历史的眼光对学前教育发展作了简述，概括了儿童教育学说的发展和教育实践的经验。

《学前教育学》第二部分讲述学前早期儿童的发展和教育。作者认为：“学前早期是迅速形成人所固有的一切心理、生理的时期。对学前早期儿童及时开始并正确实施教育是使他们得到全面发展的重要条件。”“学前早期儿童的特点是他们的情绪非常不稳定：常常由于一些微不足道的理由而哭泣，并且长久不能平静下来；反之，有时眼泪还未干，就又露出了笑容。保证儿童有良好的情绪和稳重的行为，保护神经系统，防止疲劳是学前早期教育学的重要任务。”

《学前教育学》第三部分讲述学前儿童的教育、教学以及学前教育机关的家庭工作。这一部分是全书的重心所在。作者逐章讨论学前儿童的体育、智育、德育、劳动教育、美育、游戏以及幼儿园的节目和娱乐活动、幼儿园和学校工作的衔接等问题。作者论及“学前儿童的美育”时说道：“美育是一个有目的有系统地影响儿童个性的过程，其目的是发展儿童观察周围世界的美、艺术的美和创造这种美的能力。从婴幼时期起就要开始对儿童进行美育。在实施美育的过程中必须完成下列任务：系统地发展儿童美的知觉、美和美的观念，发展儿童的艺术创造力，形成儿童审美力的基础。”这些看法无疑是正确而深刻的。

《学前教育学》第四部分讲述学前教育机关及其组织和领导。本书对读者了解和研究苏联学前教育的发展和现状，提供了有价值的材料。