出处：按学科分类—自然科学总论 山东人民出版社《方法大辞典》第639页（235字）
对不同性质的学习材料采取不同的学习方法。
不同性质的学习材料对学习效果主要有两方面的影响：一是那些具有意义联系的材料比没有意义联系的材料，学习和记忆起来效果要好。因此在学习时应把那些没有意义联系的材料变为有意义联系的材料，从而提高学习效果。
二是直观材料比纯词语材料的学习和记忆效果要好。因此在学习时应把那些纯词语的材料同直观材料结合起来，即把抽象的概念、观点、结论同它所代表的直观事物和实际操作结合起来，从而提高学习效果。