《教育漫话》

出处：按学科分类—文体、科学、教育 北京师范学院出版社《中国学生教育管理大辞典》第243页（529字）

十七世纪英国着名教育家洛克的主要教育理论着作。

此书本是他在流亡荷兰期间为帮助朋友爱德华·葛拉克教育子女所写的信札。因原系朋友之间关于教育问题的谈话，故名《教育漫话》。洛克在书中针对以往富家子弟家庭教育的弊端，详细阐述了“绅士”教育的理论和方法，并坚持绅士教育只能聘请教师通过体育、德育和智育三个方面在家庭进行。洛克认为，绅士教育中第一位的教育就是体育。

他在书中第一次提出并详细论证了体育问题，并仔细拟订了广泛而完整的保持健康体魄的具体建议。其中，绝大部分符合当时医学科学水平。此外，洛克强调德育是绅士教育的灵魂。在一个绅士的各种品性中，理智、礼仪、智慧和勇敢是必不可少的。在如何进行道德教育问题上，洛克还提出了不少积极的乃至正确的意见。其中不少方法诸如榜样和示范、练习、说服教育、惩罚至今仍为教育工作者延用。《教育漫话》的最后一部分写到了学问、知识包括技能技艺课业学习，即智育问题。洛克认为健全的精神是最主要的。

它包括道德品质的完善和一定的知识修养，在这二者之中，道德品质要优先于知识。这就是他把智育放在体育、德育之后的原因。《教育漫话》一书摆脱了中世纪的神学体系，转而探讨实际教育问题，这一点是值得借鉴的。