教育先行

出处：按学科分类—哲学、宗教 山西人民出版社《当代青少年心理与教育大辞典》第304页（746字）

指一定的生产力发展条件下，为了发展经济，必须注意首先发展教育。

教育先行包含两层含义：一是教育事业的发展，在教育投资增长速度上应超过经济增长速度。二是教育事业的发展，在人才培养上要兼顾经济建设近期与远期的需要，目标应当超前。振兴经济，重在人才，而人才的培养，依赖于教育，学校教育负担着人才培养的任务，加速发展教育事业是实现经济振兴的必由之路。

长期以来，人们由于受传统教育观念的影响，在处理教育与经济的关系上，存在重经济、轻教育的思想偏向。

表现为只重视物质生产部门的投资，而忽视了教育的投资，认为教育受制于经济，只有经济发展了，教育才能随着经济的发展而发展，因此，教育滞后于经济发展是理所当然的。但这种观念没有看到，教育不是消极地被经济所决定，教育发展对经济振兴也具有能动和先导功能。

教育之所以要先行，需要超前于经济建设，是由教育本身的特点决定的。由于教育周期长，教育具有未来性，是为未来培养人才，因此，培养人才的教育，需要先于经济的发展。

同时因为现代社会经济、科学技术的变化和发展的速度迅猛，所以容易产生经济发展、科技进步与教育现实之间的矛盾以及社会需要与教育成果不能相互满足的矛盾，中国在这些方面的矛盾十分尖锐。据1982年全国人口普查统计资料推算，中国25岁以上人口的平均受教育程度不到5年。其中达到初中以上文化程度的只占21．8%，落后于韩国(44．7%)和菲律宾(28．3%)的水平；文盲、半文盲的人数比韩国、泰国、巴西、菲律宾等国都高。25岁以上成人居民中达到大学文化程度者，中国仅有1%，比韩国(8．9%)、埃及(3．4%)、墨西哥(2．6%)都低得多，也低于印度与泰国(均为1．1%)的水平。

这说明培养人才的教育应该先行的迫切性。