远程教学

出处：按学科分类—政治、法律 上海人民出版社《新世纪党的基层组织工作实务手册》第853页（674字）

(1)函授教育。函授教育是党校教育的一个重要组成部分。多年来中央党校和地方各级党校联办了以一般党员干部为对象的函授教育。基层党校可充分利用函授教育来扩大培训面、提高教学质量。加强函授教育，核心是提高教育质量，关键是强化科学管理。要着重抓好三个环节：一是严格按照函授学院的要求，将优秀教师选拔到函授教学岗位上来；二是开展教师集体备课、学员评议等活动，激励教师提高教学水平；三是建立和完善学员面授听课制度，切实保证学员听课率，对面授听课率不到三分之二的学员，应从严处理，甚至取消其考试资格。

(2)网络教学。随着网络技术的飞速发展及网络建设在我国的可喜进展，我国的一些高校和中央党校已相继利用现有的网络资源开始了网络化远距离教学的实施。网络化远距离教学可以使远在不同地点的教师和学员打破地域上的限制，如同面对面地坐在一间多媒体课堂，利用集声音、视频、静态图像、动画等各种信息媒体于一体的信息处理技术，形成人与计算机互动、人与人互相交流的操作环境及身临其境的场景。学员还可以自己检索数据库，通过专家系统自学自测，通过国际互联网调阅资料。党校网络教学的实践，已经使人们切实感受到远程教学网络的重大作用，它对于教学质量的提高、教学方式的变革、教学科研信息的沟通等有着十分重要的意义，也是各级党校适应时代潮流、提高办学水平的必然发展方向。现有的党校网络教学主要是指党校系统联合开办的党员干部远距离教学。基层党校应抓住机遇，积极创造条件，逐步建立和完善网络教学。