心理测定

出处：按学科分类—医药、卫生 上海科学技术文献出版社《新编儿科临床诊疗手册》第10页（893字）

【释义】：

儿童的保健应该包括身体和精神两方面。了解儿童的生长发育及营养状况需要进行生长的监测及体格检查；同样的，要了解小儿心理发育是否正常，也要进行智能的筛查及诊断。

1．小儿的心理测试作用

(1)评价小儿的心理发育是否正常，可检出智能迟缓、情绪紊乱、行为异常。

(2)对神经系统疾病小儿可确定是否存在心理障碍，有助于鉴别诊断和判断预后。

(3)用于评价神经系统和心理障碍小儿的治疗效果。

2．心理测试与智能

(1)智能 目前对智能的定义尚无统一的意见，但多认为韦氏量表的定义较实用。

(2)智商(IQ) 智商是以智龄(mentalage，MA)的概念为基础的，指儿童智能发育达到的某个年龄的水平。在心理测试中儿童的智龄可高于或低于实际年龄(CA)。

智商IQ=［智龄(MA)／实际(CA)］×100

例如，当MA=12，CA=10时，IQ=120。

(3)心理测试的意义 婴幼儿期用发育测试结果可判断中等度以下的智能迟缓和感觉发育异常，但不可在发育正常与异常间划出明显的界限。

(4)心理测试的条件及分类 任何一种心理测试方法，在应用之前要经过标准化，以及信度、效度的检验。

1)按所要估量的能力或特征范围分类；

2)按方法的精确程度分类；

3)按测试对象分类。