伊斯兰国家图书馆教育活动的开展

出处：按学科分类—文体、科学、教育 江苏教育出版社《世界教育大事典》第2页（519字）

在伊斯兰国家的教育体系中，图书馆是一种特殊形式的高等学校。图书馆一般备有抄书室，雇用大批录士，负责抄录、校对、装订成册。为了吸取异邦文化，图书馆还担负着对希腊文、印度文、叙利亚文等书籍进行翻译的工作，所以图书馆的首要任务是搜集书籍、抄写图书并组织翻译。7～9世纪，大批学者被邀对图书进行注解，这些工作都大大便利了学生学习掌握。有了便利学习的图书，还有一批优秀的学者，给图书馆的教育活动和学术研究提供了条件。首先图书馆经常开展学术辩论，讨论神学等课题，他们在争鸣中进行切磋，在讨论中吸取外来文化，创造伊斯兰教文化。其次，图书馆还担负着讲学的重任。它们给来自各地的青年学生提供食宿，以资助学生前来听课和研究。学生不受出身和门第限制，教育对象比较广泛。因此图书馆集中了众多有志于学而才华出众之士，培养了相当雄厚的文化力量。讲者一般传授希腊的天文学、数学、哲学等比较高深的课程，从某种意义上讲，图书馆就是伊斯兰国家的大学。随着学术研究的不断深入，一些图书馆便成为高等学校，或在其附近建一座高等学校，这些都早于12、13世纪出现的欧洲大学，因此史学家称伊斯兰教国家是先于基督教欧洲国家建立大学的。