知识转化的滞后

出处：按学科分类—经济 山东人民出版社《简明经济百科辞典》第717页（433字）

教育部门不创造国民收入，教育的成果要通过受教育者的实际生产活动而转化为直接的、物化的生产力。

但受教育者在学习期间所取得的知识与技能并不是立即转化为直接的、物化的生产力的。除了有一个实际操作过程而外，还有一个知识与实际工作之间的适应问题。

这种适应往往需要一段时间的间隔，这就称作“知识转化的“滞后”。

造成这种时间间隔的原因很多，这里专指由于教育本身的原因而使得受教育者知识的取得和这些知识在实际工作中的运用的时间间隔。

说得更具体些，就是受教育者在学校中所学习到的知识是侧重于理论性的，受教育者毕业后在工作岗位上所处理的是实际工作中的问题，二者有一定的脱节，因此，受教育者必须把学习到的知识，经过一段时间的工作适应，才能完成知识的转化，才能使学到的知识与技能在实际工作中发挥作用。在其他一切情况相同的条件下，毕业生知识转化“滞后”越小，意味着该教育单位投资经济效果越大。