对比教育法

出处：按学科分类—自然科学总论 山东人民出版社《方法大辞典》第522页（929字）

是进行思想政治教育、迅速提高群众思想觉悟的一项传统的有效方法。

所谓对比教育，就是把同类事物或基本相同的事物的本质、特点、属性进行比较鉴别，从中做出正确的判断和结论，达到提高人们思想认识的方法。“不怕不识货，就怕货比货”，就是这种方法的通俗简要的概括。

对比的方面和方法很多。

可以根据不同事物的对象、内容、形式、条件，采取不同的对比方法。

在日常生活的思想教育中，通常使用的对比方法，主要有纵向对比、横向对比和综合对比。纵向对比，是把现在和过去加以比较鉴别，从中看出事物的发展变化，做出好坏对错、肯定否定的回答，提高对现实生活、当前形势任务和现行路线、方针、政策的认识，增强贯彻执行路线方针政策的自觉性和坚定性。

如50年代初对新旧社会回忆对比的教育，曾极大地提高了对共产党对新中国的认识，对培养造就新中国第一代社会主义新人起了重要作用。随着时间的推移，时代的更新，纵向对比的形式也赋予了新的内容和特点。

现在我们搞回忆对比，不仅忆旧社会比新社会，而且将“文化大革命”前后，党的十一届三中全会前后加以对照比较，从而加深对社会主义初级阶段的认识，增强建设有中国特色的社会主义的决心与信心，自觉地贯彻执行党在社会主义初级阶段的基本路线，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。

横向对比，是将同类两种事物在空间范围内加以比较研究，从中得出正确的认识，作出明确地选择和决策。

如把当前的中国情况和现在的外国情况(包括资本主义和社会主义)加以对照比较，找出它们之间的本质差别和在经济发展、科学技术等方面存在的差距，从而激发我国人民加速社会主义现代化建设的历史使命感、责任感和紧迫感。示范教育法也包含和使用了横向对比的方法，它也是通过同先进典型的对照比较，找出不足和差距，这就实现或提高了对自身的重新认识。

综合对比，即将纵向和横向对比结合起来，穿插交错，综合利用对比形式，也就是全面地系统地进行比较分析研究，以求全面地准确地认识事物，使思想认识升华到科学的高度。