声训

出处：按学科分类—社会科学总论 中国青年出版社《新编中国文史词典》第417页（389字）

也叫“音训”。

因声求义的一种训诂方式。也就是用同音字或近音字来解释字义。如：《诗·豳风·七月》：“七月食瓜，八月断壶。”毛传：“壶，瓠也。”这是同音相训。《尔雅·释诂》：“孰，谁也。”这是双声相训。《说文解字·夕部》：“夜，舍也。”这是叠韵相训。声训一般是用来破假借字或求语源。如上例用“瓠”释“壶”就是破假借字。“壶”本无“瓠”义，之所以当“瓠”讲，不过是借“壶”代“瓠”罢了。

上例用“舍”释“夜”是求语源。“舍”有“止息”、“休息”之意，夜之所以叫“夜”，因夜间是人们休息的时候。由于命名之义与命名之音往往有联系，故出现音同(或音近)义通的现象，加以古书文字常有同音或近音假借，这便形成声训方法的客观基础。

不过，利用声训还应佐以其他充足的证据，否则会产生主观臆测。

如东汉刘熙《释名》全凭声训追溯语源，其中就有穿凿附会的地方。