教育未来学

出处：按学科分类—政治、法律 中国轻工业出版社《新中国建设大辞典》第498页（461字）

研究教育的发展趋势、预测教育未来的一门学科。

是教育科学的一门新兴学科。其任务是应用现代科学技术，根据社会、政治、经济、文化、科学技术发展趋势，教育现状，对教育的规模、结构、内容、方法、技术、管理等进行预测，为制定教育发展规划和进行教育改革提供科学的依据。

研究内容主要有：未来社会进步、经济发展、科学技术进步等与教育发展的关系及对教育的影响；未来社会对人的全面发展要求与对教育的需求；未来人口变化及人口结构对教育规模、结构的要求；未来教育的发展趋势、教育技术、教育内容、教育方法、教育结构等。教育未来学是在60年代初随着未来学发展起来的。

中共十一届三中全会以来，中国在引进国外的教育未来学的同时也积极开展了教育未来学的研究。80年代初中国未来研究会和中国高等教育未来与发展战略研究会相继成立，并促进了教育未来学研究的广泛开展。“六五”期间教育部组织和指导“国家专门人才的预测与发展规划”的课题的研究也直接推动了教育未来学的发展，1986年赵文明主编了《高等教育未来学初探》。