游戏情节

出处：按学科分类—哲学、宗教 上海教育出版社《心理学大辞典下卷》第1586页（369字）

游戏构成要素。

游戏的具体变化和经过，即贯穿整个游戏、富有故事性的各个细节。角色游戏特别是表演游戏的开展主要依靠情节。

体育游戏和音乐游戏带上一定的情节会增加趣味性。儿童的生活经验、年龄影响情节的展开，因此常常出现主题相同但情节相差很远的现象。

其发展特点是从简单、片面、不连贯、只反映模拟动作的情节，向完整、有联系、反映人物关系的情节发展；从与固定物体相联系的活动发展到概括化的活动。3岁左右儿童的游戏情节单调，多是重复别人的动作，表现事情的个别情节。

4岁以后，儿童逐渐把一个个动作连接起来，把情节联系起来，甚至独创一些情节。成人应首先丰富儿童的知识经验，然后常常以角色身份参与游戏，给儿童提示一些情节，或通过创设环境，提供一些材料、游戏间的提示等方式促进儿童游戏情节的发展，拓展儿童的思维。