幼儿期思维

出处：按学科分类—哲学、宗教 上海教育出版社《心理学大辞典下卷》第1593页（301字）

个体思维发展的一个阶段。

个体思维在幼儿时期的发展及一般、稳定和典型的特征。(1)具体形象。

幼儿思维结构的材料主要是具体形象或表象，直觉行动思维还占有一定地位，但与婴儿期相比，概括性日益提高。(2)抽象逻辑性开始萌芽。

幼儿的思维带有极大的具体形象性，但随着经验的积累，特别是第二信号系统的发展，到幼儿晚期，在其经验所及事物的范围内，开始初步进行抽象逻辑思维。(3)言语在幼儿思维发展中的作用不断增强。幼儿句法结构的改善促使幼儿思维的概括性、逻辑性和完整性不断增强。4．5岁～6岁是幼儿思维活动水平发展的关键年龄。

此后，儿童的抽象逻辑思维较迅速地发展起来。