最近发展区

出处：按学科分类—哲学、宗教 上海教育出版社《心理学大辞典下卷》第1798页（388字）

描述儿童心理发展特点的概念。

苏联心理学家维果茨基提出。儿童现有发展水平(目前已达到的心理机能的发展水平)与在成人帮助下可能达到的发展水平之间的差异。即儿童凭借成人的帮助能达到的解决问题的水平与在独立活动中达到的解决问题的水平之间的差异。表明儿童发展的可能性。

教育的目的不在于儿童的现有水平，重要的是要考虑到儿童发展的潜能和可以达到的水平，帮助每个儿童在现有水平，根据自己的发展潜能，达到可能的发展水平。维果茨基认为，重要的不是今天为止已经完结了的发展过程，而是那些现在仍处于形成状态、刚刚在发展的过程，关键在于判明儿童发展的动力状态。

这一概念的意义在于：(1)指明儿童应在各自的现有发展水平上进一步提高，发展潜能；(2)强调教师和成人的指导作用。但在实践操作上，较难把握，需要教育者深入分析和全面把握儿童心理发展的特点与趋势。