道德判断量表

出处：按学科分类—哲学、宗教 上海教育出版社《心理学大辞典上卷》第196页（464字）

亦称“道德推理量表”。

美国心理学家科尔伯格首创的用以测量儿童道德发展水平的量表。他认为，用它评价儿童的道德判断和推理能力，既应注意内容，也应注重形式。内容即故事中所蕴含的价值观念，该量表把道德内容分为是非概念、权利义务观念、责任观念、赏罚观念等30个维度，每一个维度设置一个含有道德冲突情境的故事，即两难故事。

形式即在道德发展阶段论中提出的道德发展的六个阶段，依次为服从与惩罚定向阶段、工具性相对主义定向阶段、好孩子定向阶段、维护权威和秩序定向阶段、社会契约定向阶段、普遍伦理原则定向阶段。

由30个道德两难故事的内容和六种道德发展水平的形式相结合，就构成了由180个单项组成的量表。该量表设置了标准的评分体系，研究者可据此对儿童在30个维度的不同问题上所作的道德判断和推理进行评分，然后根据评分结果采用阶段归档(把各维度的道德判断和推理得分分别归入六个阶段之一)或计算道德成熟分数的方法，来确定儿童道德认知发展的水平。

由于这一测验的标准评分体系过于复杂，从而影响了它的应用价值。