儿童动作发展

出处：按学科分类—哲学、宗教 上海教育出版社《心理学大辞典上卷》第260页（478字）

儿童发展的重要方面。

儿童神经系统对肌肉、骨骼、关节的控制性不断提高，使全身性及局部动作的灵活性与协调性不断改善，从而使动作水平增进的过程。遵循的一般顺序规律是从整体动作到局部动作，从简单动作到复杂动作，从上部动作到下部动作，从大肌肉动作到小肌肉动作。

主要表现在两方面：(1)全身性粗大动作。约在出生后3个月能翻身，6个月时能坐，8、9个月时会爬，12个月时能站，13个月时独立行走，17个月时会上台阶，24个月时会双脚并跳，26个月时会跑，30个月时能跳远。(2)局部精细动作。主要指手部动作。

6个月时能准确够取，7个月时会传递，10个月时会从瓶中倾倒，22个月时可用双手端碗，26个月时会脱鞋袜，28个月时会串珠，29个月时会用匙、折长方形、画横线，30个月时会单手端碗，31个月时会折正方形，画圆形(近似)，48个月时会对叠纸块、画十字形，60个月时能画出较复杂图形。儿童动作的发展是成熟、环境与自身活动等多因素综合作用的结果。

作为儿童与外界环境积极互动的重要手段，儿童动作发展具有极为重要的适应价值。