驱力理论

出处：按学科分类—哲学、宗教 上海教育出版社《心理学大辞典上卷》第956页（403字）

阐明运动成绩与唤醒水平之间关系的理论。

赫尔1943年首创，1965年斯彭斯加以修改。最初是一种复杂的动机理论和学习的刺激－反应理论，后用以解释复杂技能的行为操作。该理论认为，运动成绩与唤醒水平之间呈直线关系(如图)；唤醒水平对具有不同技能水平者有不同的影响。唤醒水平与具有各种技能水平的运动员成绩之间的关系可用下列公式表示：成绩=唤醒×技能水平。唤醒水平的提高会使人作出一种占优势的反应。若占优势的反应不正确，则提高唤醒水平(驱力)会使成绩下降；若占优势的反应正确，则提高唤醒水平(驱力)会促进成绩的提高。

故提高唤醒水平熟练的运动员，而不利于新运动员；低唤醒水平有助于增加初学者获得成功的机会，而高唤醒水平有利于熟练运动员；完成复杂的运动技能要求低唤醒水平，完成简单的任务则可提高唤醒水平。

驱力理论概念图