教育与培训活动有几种形式?

出处：按学科分类—政治、法律 企业管理出版社《工会工作手册》第757页（2246字）

就培训的内容说，大致可分为四大类型，即：文化补习型，职工技术型，外语型，兴趣爱好型；就证书资格说：则有学历型，专业证书型，岗位培训型；从培训目的说，有受主管部门委托培训，有为基层培训骨干等等。以下就几种主要形式分别加以说明。(一)文化补习型。“文化大革命”中，许多学校没有正常授课，大批学生名曰小学、初中毕业，实际文化知识极其贫乏。远远不能适应职业需要。经过拨乱反正，国家转入以经济建设为中心的正确轨道，职工的文化基础这样低，自然不能适应生产和工作的需要，更不要说承担四化建设的任务了。这样，文化补习型的培训教育便应时而生了。经过一段时间，在大致完成了初、高中文化补习以后，相当一部分职工又要求继续深造，取得大专、大学本科学历，使得这种类型的教育培训向更高的层次发展。这类培训一般可以采取缺啥补啥的原则安排课程。但如结业时需发给学历证书的，则必须取得教育主管部门的审查批准，并认真按有关规定聘请师资，安排课程及学时，经过严格考试，合格者才能发给有学历效力的毕业证书。(二)职业技术型。职业技术培训完全是为基层生产或工作需要服务的，故最易受基层欢迎。大致有以下几中：①为提高职工业务或技术水平的一般性培训。内容根据本地区、行业生产或工作需要安排，一般比较稳定。时间长了，可以自成系统。按程度分为基础班、提高班、研究班等。学员可以升级，比较固定。②为职工技术晋级的专门培训。内容依晋级需要具备的知识安排。一般在升级考试前举办，结业后学员即可参加升级考试。如得到有关主管部门委托批准，也可以在培训结束时通过考试升级。③为取得某些业务岗位资格的专门培训。内容按不同岗位业务、技术需要确定。④为推广某项新技术、新经验的专题培训。时间长短根据内容确定，按需要随时可办。(三)外语型。改革开放以来，随着对外联系的发展，职工中要求学外语的日益增多。他们学习的目的和动机各不相同，对培训的要求自然也不一样。我们应根据不同情况来组织。如为工作需要，就可以有针对性地举办外贸外语、医用外语、以及工程师外语、科技外语等。还可专门办口语班或写作翻译班。为了评职称或升级，则要根据所考内容办强化速成班。这两种都可以与有关基层或部门联系，接受委托培训。为了充实个人，则可按部就班办初、中、高级班。为了出国留学，可以办托福班、水平测验班等。语言需反复练习，特别是口语能力，只有多听多说，才能迅速掌握牢记。所以除上课外，还可充分利用文化事业的设备，组织外语角、英语日等联谊活动，参加者只许用外语交谈，还可组织看原文电影录像，这样才能取得更好效果。(四)兴趣爱好型。兴趣爱好型培训完全是为了满足职工群众的精神生活需要而举办的，它有别于职业技术培训。有些项目，对某些人来说是职业技能，而对另一些人来说则变成了业余爱好。职工群众参加这类培训，不是受工作压力或行政指派，而完完全全是由个人兴趣所驱。他们希望通过这类培训，能挖掘自己职业之外的特长、潜能，提高个人的修养层次，追求美好的生活理想。这类培训内容十分广泛，几乎是无所不包。可以说，凡是内容健康，职工群众有兴趣涉足或钻研、我们又有条件的项目都可以举办。(五)学历型。学历型培训指培训结束后，及格学员可以拿到国家承认的学历证书，如大学专科、本科等。这种培训比较正规，应该严格按照国家教育主管部门的规定办。首先要创造办学条件，如配备具有相当水平的领导骨干，聘请有学历资格的、相对稳定的教师，有必要的教学设备，有连续招生的可能等，其次要取得教育主管部门的审查批准。教学过程中要遵照统一的教学大纲授课，期末要有考试，有升、留级制度，只有学满课程并经考试合格者才能发给学历证书，不能有丝毫含糊。(六)专业证书型。专业证书培训结业后学员可以得到从事某项专业资格的证书，如会计、电工等。培训内容及时根据专业需要及等级设置。举办这类培训时应该先得到有资格发证的主管部门的批准，或接受他们的委托，或与他们联合举办。学员一般应具有相当的文化程度或从事有关业务年限，可以公开招考，也可由基层推荐经考试后吸收。(七)岗位培训型。岗位培训是为普遍提高职工业务水平或服务质量而举办的。通过培训使参加者普遍达到上岗标准。训练内容主要为本岗位的应知应会、道德规范、服务标准等。教师可以请主管领导、业务技术人员，以及先进人物、有经验的老职工等担任。(八)受主管部门委托培训。受主管部门委托的教育培训大多数是职业技术教育，也有一些是文化补习或专业外语教育。这种培训一般由主管部门根据本行业职工文化技术方面的薄弱环节或当前急需某种人才提出培训要求，双方共同制定培训计划，工会文化事业按计划执行。这类培训的对象比较明确，一般由主管部门向下分配名额。结业时可以按规定发给相当的证书。(九)为基层培训骨干。为基层培训骨干，虽也包括技术骨干，但这里主要指为基层培训文化活动骨干。为使基层职工文化活动不断繁荣开展，需要有优秀的组织骨干和业务骨干。帮助他们不断提高业务水平及组织能力，是工会文化事业的当行本色。基层文化骨干水平高、能力强，活动开展得好，市、区的工会文化事业才有根基，有活力。因此，为基层培训文化活动骨干应该是工会文化事业开展教育培训活动的重点。培训基层文化活动的组织领导骨干，要注意扩大他们的文化知识面，提高鉴赏能力，并教给一些思想工作及组织工作的方式方法。有条件的市、区工会文化事业，可以定期轮训基层文化活动领导骨干，这必将会大大推进工会职工文化活动的开展。