因材施教

出处：按学科分类—政治、法律 上海人民出版社《现代思想政治工作辞典》第221页（346字）

教育工作的一条原则，意指要从实际出发，根据不同的教育对象，提出不同的要求，采取不同的方法，有的放矢地进行教育。

因材施教的原则是中国教育史上的经验总结。春秋末期的思想家、教育家孔丘，在教育实践中创造了根据学生的个性差异进行因材施教的教学方法。南宋哲学家、教育家朱熹也十分注重因材施教的原则，并把孔丘的教学方法概括为“孔子教人，各因其材”。新中国成立后，继承和发扬了这一宝贵经验。

1958年，中共中央、国务院在《关于教育工作的指示》中明确指出：“教师应该接近学生，经常了解学生的情况，针对实际情况施行教育，要把‘全面发展’与‘因材施教’结合起来”。因材施教的原则同样适用于思想政治工作。

在进行思想政治工作中也必须从实际出发，因人而异，避免一般化。