出处：按学科分类—经济 辽宁人民出版社《新编财政大辞典》第658页（247字）
通过教育提高劳动者的劳动能力和素质，在物质生产部门取得的国民收入的增长额，抵偿了用于教育和培养的全部经费之后的余额或纯收益。
其特征主要表现为：(1)间接性。教育的直接成果是人增长的知识和能力，而不是直接获得经济上的收益。(2)迟效性。教育培养人的周期特别大，且回收期迟。(3)长效性。受教育者增长的知识和才干能在长时期内对生产发挥作用，科学技术的成果运用于生产、对经济的增长具有深远而巨大的意义。
(4)多效性。教育可通过多种渠道促进生产的发展。