阅读诊断测验

出处：按学科分类—哲学、宗教 上海教育出版社《心理学大辞典下卷》第1621页（260字）

测量学生由学习方法、学习动机、阅读兴趣、生活环境等非智力因素造成的阅读困难。

旨在对阅读困难的儿童加以诊断和鉴别，及时采取措施进行矫正和补救。艾伟等人曾编制了国语(现称语文)默读测验，分为四种：(1)测量学生迅速浏览、摄取大意的能力，即略读能力；(2)测量学生细心阅读、记取细节的能力；(3)测量学生综览全章、把握纲领的能力；(4)测量学生玩味文字、了解寓意的能力，近似于理解能力。该测验适用于四、五、六年级的学生。

每种测验后有12篇短文，每篇短文后面有1个～4个选择题。